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    日照耀华幼小衔接家长沙龙

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    2018 年 07 月 08 日

    10 : 00

    • 不忘初心,让教育回到原点


      大班小朋友们马上就要升入小学,中班的小朋友即将进入入学准备课程阶段,中班家长朋友们非常关注幼小衔接的相关课程,基于广大家长们的需求,日照耀华幼儿园近期隆重组织中班家长召开了幼小衔接专题报告会。耀华有幸请到日照金海岸小学宋校长和耀华第二届毕业生林奕霏家长匡超女士,为中班家长介绍幼小衔接需要注意的事项。


      首先,金海岸宋凯华校长分享了关于“幼小衔接给家长的几点建议”的专题。宋校长从培养目标和培养过程和方式不同两大方面分析了幼儿园和小学的教育不同之处,以从事教育事业的丰富实践经验和家长分享如何看待幼小衔接。宋校长说,孩子入小学前,家长也要自己做好榜样的力量、放手、坚持,帮助孩子做好准备,增强孩子信心,激发幼儿上小学的兴趣,调整好幼儿生活规律;培养幼儿的自理能力,为幼儿准备家庭学习环境,营造良好学习气氛等等。


      当孩子进入小学的时候,由于小学与幼儿园的特点不同,要求不一,决定着孩子进入小学后要有一个适应期。因此,家长既要重视孩子出现的问题,又要谨慎对待和处理,理解孩子遇到的困难,对孩子给予及时而适度的安慰与强有力的支持;用孩子能理解的语言,讲明人在社会生活中经常会受到各方面要求的约束;细心观察孩子,对他的点滴进步均给予及时的肯定和表扬;在学习上对孩子报以恰当的期望,允许孩子有失误。宋校长还引用了罗森塔尔效应和多元智能力理论帮助家长理解儿童教育及儿童发展。


      第二个环节,耀华毕业生林奕霏家长匡超女士分享交流了孩子在耀华获得的发展和孩子入小学的适应情况。林奕霏同学没有上过幼小衔接班,在小学一年级经历了由普通到优秀的发展。家长认为孩子听讲好,努力上进,加上家长的配合,都会顺利适应小学生活。父母陪伴很重要,态度必须端正,心理素质好一些,不要大喜大悲。对孩子坚持原则,孩子犯错后要知错并改进。在耀华幼儿园阶段养成专注认真、渴望知识的好品质,礼貌处理与同学、老师之间的关系,至关重要。


      幼儿在入小学前,最重要的是要有喜欢阅读和书写的性向,要有运用文字表达情感和思想的愿望,这是孩子学习的原动力。有了这个动力,主动学习、积极学习不再是一句空话。读写,不只是认字、写字,而是关乎图书结构的了解、对叙事方法的感知、对汉字结构的认识。因此,在我们的读写课程中,读写环境的创设、材料的选择、教师的行为都是有明确要求的。大班的语言与读写和数学发展课程,减少了家长的焦虑,帮助家长用正确方法帮组幼儿顺利度过幼小衔接。


      会议结束后,家长们反响强烈,他们非常认同耀华关于幼小衔接的教育理念:耀华重入学愿望与情感,重学习兴趣与能力,重学习品质与习惯,重沟通、语言和读写能力及数学思考能力的培养,特别关注社会适应能力和人际交往能力的培养。